Institución Ejecutora: Universidad Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)

Incluye Referencia Bibliográfica

Resumen se la Investigación ..........7Introducción.....................................9Primera ParteMarco Conceptual y Metodológico.. 11Capítulo 1 : Una Mirada al Problema ........11Capítulo 2 : Objetivos y Fundamentación Metodológica......25Capítulo 3 : Contexto Socio-Educativo de la Investigación........33Segunda PartePrincipales Hallazgo................................................................... 45Capítulo 4 : Caracterización de las Principales Categorias de Análisis......45Capítulo 5 : Apego a los roles estereotipados de género de niños, niñas y adolescentes, Maestros, Maestras y directoras entrevistadas......................................... 67A modo de conclusión ................................................................................ 113referencias Bibliográficas........................................................................... 121

El presente estudio sobre las percepciones, actitudes y prácticas relacionadas con la equidad de género, se ha desarrollodo en tres escuelaas de la provincia de Azua. Se ha partido del supuesto teórico de que la educación formal debe preparar a niños y niñas para el ejercicio plano de una ciudadanía crítica.Se entiende esta ciudadanía como la construcción de relaciones basadas en la concepción de igualdad ontológica entre los seres humanos, niños y niñas, hombres y mujeres. Un tipo de construcción ciudadana basada en esa concepción de igualdad, contribuiría a mermar las prácicas estructurales que dan vida a la existencia y permanencia de la desigualdad social entre hombres y mujeres, matizada por roles estereotipados.