Incluye Bibliografía

Incluye Tabla de Contenidos

Este libro se contextualiza y fudamenta en los postulados de la didáctica instruccional de transmisión-asimilación de conocimientos y se establece la relación de la didáctica con el diseño, el planeamiento y el desarrollo curricular.Se tiene en cuenta los estándares curiculares en ciencias y de competencias en biología y su relación con el desarrollo de los aprendizajes significativos, las competencias cognitivas básicas, las funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje. tambien se proponen estrategias didácticas para el aprendizaje de la biología desde la perspectiva del aprendizaje mediado, la estructuración y la construcción conceptual.Se proponen estándares curriculares en biología y desarrollo del pensamiento cientifico en el biólogo para los niveles pre-escolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional y se caracterizan, por ciclos de formación, los logros procedimentales, cognitivos, conceptuales y actividades en cada nivel educativo.