DIDACTICA DE LA MATEMATICA Traducido por : Ángel Balderas Puga ; Revisado por : Martha Isabel Fandiño Pinilla Bruno D'Amore; Prólogo de : Colette Laborde ;

By:

D´AMORE, BRUNO

Contributor(s):

Material type: Text

TextSeries: COLECCION DIDACTICAPublication details: Bogotá : COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIODescription: 470p. ; 24 cmISBN:

958-20-0860-1

Subject(s):

DDC classification:

372.7 D187d

Contents:

Incluye Tabla de Contenido

Summary: Este libro trata la didáctica de la matemática. Es decir, es un estudio en el que se habla y reflexiona sobre la educación y sobre las matemáticas. El objeto de esta reflexión lo constituye la didáctica de la matemática, sobre la reflexión teórica y la investigación en este campo, por ello también se habla sobre indagación sistemática y sobre método. Es así que se hacen distintas aproximaciones a fundamentación teórica y a la investigación en didáctica de la matemática, con un planteamiento ordenado y metódico. En unos casos ocupa temas estrictamente curriculares, centrados en el contenido matemático, como ocurre con el debate sobre conceptos y objetos matemáticos, el análisis de los registros de presentaciones o con el análisis de las dificultades cognitivas. En otros casos el foco está puesto sobre las tareas del docente y el diseño y gestión de los materiales curriculares, como en la reflexión sobre el triángulo didáctico o sobre la escolarización del saber.

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Libros	Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S.	Acervo general de Libros	372.7 D187d (Browse shelf(Opens below))	2	Available	000000005251
Libros	Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S.	Acervo general de Libros	372.7 D187d (Browse shelf(Opens below))	1	Available	000000000729

Incluye Biografía del Autor

Bibliografía: P. 407-468

Incluye Tabla de Contenido

Este libro trata la didáctica de la matemática. Es decir, es un estudio en el que se habla y reflexiona sobre la educación y sobre las matemáticas. El objeto de esta reflexión lo constituye la didáctica de la matemática, sobre la reflexión teórica y la investigación en este campo, por ello también se habla sobre indagación sistemática y sobre método. Es así que se hacen distintas aproximaciones a fundamentación teórica y a la investigación en didáctica de la matemática, con un planteamiento ordenado y metódico. En unos casos ocupa temas estrictamente curriculares, centrados en el contenido matemático, como ocurre con el debate sobre conceptos y objetos matemáticos, el análisis de los registros de presentaciones o con el análisis de las dificultades cognitivas. En otros casos el foco está puesto sobre las tareas del docente y el diseño y gestión de los materiales curriculares, como en la reflexión sobre el triángulo didáctico o sobre la escolarización del saber.

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