LAS IDENTIDADES EN LA EDUCACION TEMPRANA DIVERSIDAD Y POSIBILIDADES Susan Grieshaber y Gaile S. Cannella, Coordinadoras ; Traducido por : Juan José Utrilla

By:

GRIESHABER, SUSAN

Contributor(s):

Material type: Text

TextSeries: EDUCACION Y PEDAGOGIAPublication details: México : FONDO DE CULTURA ECONOMICADescription: 294p / 21cmISBN:

968-16-7490-1

Subject(s):

DDC classification:

372.21 G873i

Contents:

Primera parte : Análisis de la reconcepción de la Educación TempranaSegunda parte: Identidades contrarias: Construcciones que limitan la educaciónTercera parte : Identidades reconceptualizadas : Cómo extender las representaciones culturales.

Summary: El mundo de hoy se caracteriza por su complejidad e incertidumbre en cuanto a rubros como cultura, clase, privilegios, diferencias, egnias, entre otro factores. Todos estamos inmersos en estos temas, incluyendo a los niños pequeños. Por esta razón este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana.Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo; desechan las tradicionales dicotomías de lo apropiado y lo inapropiado, la posición niño-adulto, el trabajo versus el juego. Los autores ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo destacando la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Copy number	Status	Barcode
Libros	Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S.	Acervo general de Libros	372.21 G873i (Browse shelf(Opens below))	1	Available	000000000958

Titulo Original : Embracing Identities in ealy Childhood Education. Diversity and Possibilities

Incluye Referencia Bibliográfica al final de cada capítulo

El mundo de hoy se caracteriza por su complejidad e incertidumbre en cuanto a rubros como cultura, clase, privilegios, diferencias, egnias, entre otro factores. Todos estamos inmersos en estos temas, incluyendo a los niños pequeños. Por esta razón este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana.Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo; desechan las tradicionales dicotomías de lo apropiado y lo inapropiado, la posición niño-adulto, el trabajo versus el juego. Los autores ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo destacando la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico.

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