Bibliografía : P. 165-171

Prólogo ..............ixIntroducción .....xiiiCapítulo 1 : Principios Educativos de la Perspectivas experiencial, Reflexiva y Situada ....1Capítulo 2 : La Conducción de la enseñanza mediante proyectos situados...........................29Capítulo 3 : El aprendizaje basado en problemas y el método de casos...............................61Capítulo 4 : Aprender sirviendo en contextos comunitarios..................................................97Capítulo 5 : La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza..............................................................................................125Referencias............................................................................................................................165

Este libro versa la necesidad de diversificar y replantear las acciones educativas del profesor y sobre la manera como aprenden sus alumnos, en el sentido de vincular lo que acontece en la escuela con la vida. En principio, está dirigido a los campos de la pedagogía, la psicología educativa y social, así como a los docentes de diversos niveles y ámbitos disciplinarios; aunque también puede ser de utilidad a quienes enfrentan la tarea de educar en contextos comunitarioos, abiertos y no presenciales.