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Este es el primer libro donde se aborda una problemática especifica, los denominados problemas de aprendizaje, desde el paradigma de la complejidad.Lejos de desconocer el fenómeno, se invita a realizar una lectura desde una nueva perspectiva que posibilita comprender las interrelaciones e interretroacciones entre ellas y con otros fenómenos. Análisis e interpretaciones que abren nuevos caminos, aún no transitados, para el abordaje de los denominados problemas de aprendizaje en el aula y la escuela. Se trata de una obra que reúne pregunas, respuestas provisorias, propuestas alternativas, e invita a los profesionales de la educación a romper las certezas y tener una actitud crítica ante el conocimiento; a entrar en el camino de lo incierto; a contextualizar el análisis de las problemáicas, y a tener consciencia de que toda acción entra en interacciones e interretroacciones dentro del contexto en el que ocurre y del que forma parte. A la vez que invita a saber que no hay estrategias a priori, ya que devienen del análisis y la interpretación de lo uno y lo múltiple, junto, y de la contextualización del conocimiento; y, a reconocer que la inceridumbre de lo humano y del conocimiento, no implica escepticismo sino apuesta y compromiso con el otro y la sociedad toda.