Bibliografía : P. 133-147

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Con el propósito de perseverar en la posibilidad de construir una escuela diferente que responda las exigencias de innovación, creatividad y cambio, se presenta esta obra, complementaria y producto de la línea de investigación sobre el currículo y la calidad de la educación, iniciada desde 1989, que explicita su argumento fundamental en la asimilación del proceso curricular como un proceso esencialmente investigativo.El modelo pedagógico agregado que ha existido en la educación en las dos últimas décadas, ha venido expresando su agotamiento de diversas maneras; de ahí , que este resultado investigativo presenta las bases teóricas, conceptuales y metodológicas para el desplazamiento hacia la construcción de un modelo pedagógico integrado, que se convierta en el referente sustantivo de la construcción de nuevos proyectos educativos, culturales e investigativos, los cuales doten de sentido el proceso formador que la institución educativa adelanta.