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LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS Lauren B. Resnick y Wendy W. Ford ; Traducido por : Alejandro Pareja

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: COLECCION TEMAS DE EDUCACION DIRIGIDA POR. César CollPublication details: Barcelona : PAIDOS MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA PAIDOS MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIADescription: 313 p. / 22 cmISBN:
  • 84-7509-628-X
Subject(s): DDC classification:
  • 510 R3121e
Contents:
Incluye Índice de Autores e Índice Análitico
Summary: ¿De qué puede tratar un libro sobre la psicología de las matemáticas? La mayoría de la gente sabe que la psicología tiene que ver con el aprendizaje de las personas con el modo en que realizann sus tareas y con las fases de su desarrollo. Pero muy pocos piensan en ella como algo que puueda estar relacionado con áreas de interés como las matemáticas, las ciencias sociales o cualquier otra materia que se inparta en la escuela.Por todo ello, este libro interesará por igual a aquellos psicólogos, educadores y cientificos que deseen conocer a fondo los proceso mentales implicados en el aprendizaje de las matemáticas. Trazando la historia de las estrategias que han seguido los psicólogos a la hora de enfrentarse a la enseñanza de esa materia. El texto acaba proponiendo una verdadera psicología de la instrucción, una psicología explícitamente dedicada a relacionar loa procesos de aprendisaje con la planificación y ejecución de la enseñanza.
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Libros Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. Acervo general de Libros 510 R3121e (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 000000000781

Titulo Original : The Psychology of Mathematics for instruction Publicado en inglés por Lawrence Eribaum Associates.

Incluye Índice de Autores e Índice Análitico

¿De qué puede tratar un libro sobre la psicología de las matemáticas? La mayoría de la gente sabe que la psicología tiene que ver con el aprendizaje de las personas con el modo en que realizann sus tareas y con las fases de su desarrollo. Pero muy pocos piensan en ella como algo que puueda estar relacionado con áreas de interés como las matemáticas, las ciencias sociales o cualquier otra materia que se inparta en la escuela.Por todo ello, este libro interesará por igual a aquellos psicólogos, educadores y cientificos que deseen conocer a fondo los proceso mentales implicados en el aprendizaje de las matemáticas. Trazando la historia de las estrategias que han seguido los psicólogos a la hora de enfrentarse a la enseñanza de esa materia. El texto acaba proponiendo una verdadera psicología de la instrucción, una psicología explícitamente dedicada a relacionar loa procesos de aprendisaje con la planificación y ejecución de la enseñanza.

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