LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS (Record no. 631)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02015nam a22002537a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2757
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250522045541.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 5230201998 sp
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 84-7509-628-X
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 510 R3121e
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona RESNICK, LAUREN B.
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y SUS FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS
Mención de responsabilidad, etc. Lauren B. Resnick y Wendy W. Ford ; Traducido por : Alejandro Pareja
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barcelona :
Nombre del editor, distribuidor, etc. PAIDOS MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA
-- PAIDOS MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 313 p. / 22 cm
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO
Título COLECCION TEMAS DE EDUCACION DIRIGIDA POR
Nombre de parte o sección de la obra César Coll
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Titulo Original : The Psychology of Mathematics for instruction Publicado en inglés por Lawrence Eribaum Associates.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Incluye Índice de Autores e Índice Análitico
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. ¿De qué puede tratar un libro sobre la psicología de las matemáticas? La mayoría de la gente sabe que la psicología tiene que ver con el aprendizaje de las personas con el modo en que realizann sus tareas y con las fases de su desarrollo. Pero muy pocos piensan en ella como algo que puueda estar relacionado con áreas de interés como las matemáticas, las ciencias sociales o cualquier otra materia que se inparta en la escuela.Por todo ello, este libro interesará por igual a aquellos psicólogos, educadores y cientificos que deseen conocer a fondo los proceso mentales implicados en el aprendizaje de las matemáticas. Trazando la historia de las estrategias que han seguido los psicólogos a la hora de enfrentarse a la enseñanza de esa materia. El texto acaba proponiendo una verdadera psicología de la instrucción, una psicología explícitamente dedicada a relacionar loa procesos de aprendisaje con la planificación y ejecución de la enseñanza.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 1.MATEMATICAS ESTUDIO Y ENSEÑANZA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 2.MATEMATICAS APRENDIZAJE
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 3.MATEMATICAS ASPECTOS PSICOLOGICOS
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona I.FORD, WENDY W., COAUT
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona II.PAREJA, ALEJANDRO, TR
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
        Acervo general de Libros Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. 24/05/2013   510 R3121e 000000000781 23/05/2025 1 23/05/2025 Libros