TEORIA DE LA EDUCACION REFLEXION Y NORMATIVA PEDAGOGICA (Registro nro. 654)
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| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01814nam a22002297a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 2892 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250522045542.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 5230202000 sp |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 84-344-2629-3 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 370.1 Sa75t |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | SARRAMONA, JAUME |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | TEORIA DE LA EDUCACION REFLEXION Y NORMATIVA PEDAGOGICA |
| Mención de responsabilidad, etc. | Jaume Sarramona |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | ARIEL |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 272p / 22cm |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO | |
| Título | ARIEL EDUCACION |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. | |
| Nota de bibliografía, etc. Nota | Incluye Bibliografía al final de cada Capítulo |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Incluye Tabla de Contenido |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | Los copus teóricos dan sentido a la práctica pedagógica recional junto a la reflexión del educador que la ejecuta. Por consiguient, una Teoría de la educación constituye un conjunto sistemático de conocimientos que incidirá directamente sobe la mejora de la práctica educativa mediante propuestas de acción.La consideración indicada del sentido y finalidad de la Teoría de la educación justifica los cantenidos que se han seleccionado en la presente obra. Los conocimeintos aportados por los diversos campos del saber educativo tienen una clara finalidad de fundamentar la acción educativa, sea en el campo de la educación formal (Sistema Educativo), sea en el campo de la educación no formal y difusa.La relación de temas aquí presentados incluye tanto los básicos en la formación de pedagogos como otros que no son tan habituales en obras con el mismo rótulo que el presente, con lo cual se ha querido abrir caminos no tan trillados en la reflexión pedagógica. Cabe esperar que profesores y alumnos, así como prefesionales en activo, podrán encontrar orientaciones y respuestas para muchos problemas candentes de la educación actual. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | 1.EDUCACION FILOSOFIA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | 2.EDUCACION HISTORIA |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | 3.PEDAGOGIA |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Estado de daño | No para préstamo | Colección | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Copia número | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Acervo general de Libros | Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. | Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. | 29/05/2013 | 370.1 Sa75t | 000000000807 | 23/05/2025 | 1 | 23/05/2025 | Libros |