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CURRICULO EVALUACION Y FORMACION DOCENTE EN MATEMATICA Martha Isabel Fadiño Pinilla ; Dirección General : Alfredo Ayarza Bastidas ; Director Editorial : José Vicente Joven N.
Tipo de material:
TextoSeries COLECCION DIDACTICASDetalles de publicación: Bagotá : COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIODescripción: 188p / 24 cmISBN: - 978-958-20-0880-2
- 372.7 F2129c
Contenidos:
Resumen: La organización de las reflexiones presentadas en este texto se hace a partir de las dimensiones teoría-Práctica en donde se ouede identificar cómo las decisiones sobre la práctic de formar docentes, sobre la evaluación están influenciadas por los supuestos teóricos implícitos.En este sentido, los aportes de la Didáctica de la Matemática como dominio científico se complementa con reflexiones de la Autora que derivan de su larga práctica de formar docentes, de organizar y desarrollar el currículo y como docente de Matemática.
Incluye Tabla de Contenido y Biografía de la Autora
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros | Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. | Acervo general de Libros | 372.7 F2129c (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 000000000802 |
Bibliografía : P. 167-186
Incluye Tabla de Contenido y Biografía de la Autora
La organización de las reflexiones presentadas en este texto se hace a partir de las dimensiones teoría-Práctica en donde se ouede identificar cómo las decisiones sobre la práctic de formar docentes, sobre la evaluación están influenciadas por los supuestos teóricos implícitos.En este sentido, los aportes de la Didáctica de la Matemática como dominio científico se complementa con reflexiones de la Autora que derivan de su larga práctica de formar docentes, de organizar y desarrollar el currículo y como docente de Matemática.
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