Bibliografía: p. 227-228

Incluye Tabla de Contenido

Este Libro presenta una alternativa metodológica nueva en la que el material didáctico no tiene un papel subsidiario o complementario sino una misión fundamental e insustituible: es por medio de su uso y Manejo como el niño llega a la adquisición de las nociones básicas de conservación, número, cantidad, clase, relación, operación, etc., evolucionando desde una primera fase manipulativa aa otra representativa-gráfica, para llegar, por último, a la fase simbolica, en la que utiliza estos conceptos de forma comprensiva.El profesor encontrará aquí una serie de propuestas prácticas sobre cómo servirse del Material estructurado, diseñado de modo específico para la enseñanza de las Matemáticas en la escuela infantil y el ciclo inicial.