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Factores que inciden en los aprendizajes de Aritmética en el segundo ciclo del centro educativo John Abraham, distrito educativo 18-01, Neiba, año lectivo 2017-2018 Asesor : José del Carmen Medina Medina. Bartolo Vólquez Jiménez, Narciso González Cuevas y Ysael Ferreras Batista; por

Tipo de material:

Texto; Formato: impreso

Barahona, República Dominicana : Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA) 2018

Nota de disertación: Tesis (Licenciatura en Educación Básica, Segundo Ciclo. Concentración Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza)-UCATEBA-Escuela de Educación. Año 2018.

Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. (1)Signatura topográfica: EDU2018-042.

Motivación escolar como estrategia para el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de segundo ciclo del nivel primario, centro educativo parroquial Jaime Mota, Provincia Barahona. Año 2018-2019 Jorleny De la Rosa Hernández, Paula Roberta Decena Balentina Antonio Luis ; Asesor José del Carmen Medina Medina. por

Tipo de material:

Texto; Formato: impreso

Barahona : Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA) 2019

Nota de disertación: Tesis (

Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. (1)Signatura topográfica: EDU2019-058.

Motivación escolar como mecanismo para la enseñanza y los aprendizajes de las matemáticas en los estudiantes del segundo ciclo de la educación primaria en la escuela Jesús María Segura, El Peñón de Barahona, año 2019-2020 José de Carmen Medina. Ricrard Segura, Robinson Montila, Perla Matos; por

Tipo de material:

Texto; Formato: impreso

Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA)., Barahona, República Dominicana, ; 2020

Nota de disertación: Tesis (Licenciatura en Educación Básica, Segundo Ciclo. Concentración en Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza)-UCATEBA-Escuela de Educación, Año 2020.

Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. (1)Signatura topográfica: EDU 2020-012.

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