Incluye Bibliografía

Incluye Tabla de Contenido e Índice de Esquemas

En este libro se recogen una serie de sugerencias confrontadas y evaluadas tanto en la propia tarea docente, como en cursos y seminarios con otros compañeros y compañeras.Después de bastantes años compartiendo el trabajo en el aula, con una reflexión crítica sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Sociale, esta publicación se propone dos finalidades: En primer lugar presentar algunas ideas que subrayan aspectos intuidos y trabajados a lo largo de estos años y que siguen cuestionandonos. En segundo lugar, la finalidad es compartir, aunque de forma muy parcial y fragmentaria, una síntesis de lecturas, experiencias y diseño de modelos que motiven al profesorado a innovar y descubrir cómo redefinir su función docente.