LA NATURALEZA POLITICA DE LA EDUCACION HACIA UN NUEVO DISEÑO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LAS PROFESIONES (Record no. 800)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02231nam a22002177a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 3831
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250522045545.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 5230201990 sp
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 84-7509-596-8
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370.19 F883n
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona FREIRE, PAULO
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título LA NATURALEZA POLITICA DE LA EDUCACION HACIA UN NUEVO DISEÑO DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE EN LAS PROFESIONES
Mención de responsabilidad, etc. Paulo Freire ; Traducción de Sivia Horvath
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Barcelona :
Nombre del editor, distribuidor, etc. PAIDOS MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 204p ; 22cm
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO
Título COLECCION TEMAS DE EDUCACION PAIDOS 19
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Prefacio....................................... 9Introducción .............................. 13Una Breve Explicación ............... 271. El Acto de estudiar ................ 292. Alfabetización de Adultos : visión crítica y visión ingenua .............. 333. Los campesinos y sus textos de lectura ............................................ 454. Acción cultural y reforma agraria ..................................................... 535. El rol del trabajador social en el proceso de cambio ....................... 596. La alfabetización de adulto como acción cultural para la libertad .... 637. Acción cultural y concienciación ......................................................... 858. El proceso de alfabetización política .................................................. 1139. Educación humanista ........................................................................... 12110. La educación, la liberación y la iglesia ............................................. 12911. Elogio de Black Theology of Liberation, de James Cone .................. 14912. Diálogo con Paulo Freire ................................................................... 15313. Llamada a la concienciación y a la Desescolarización ..................... 165Revisión de la Pedagogía crítica ............................................................. 171Índice Analítico ........................................................................................ 197
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 1.EDUCACION PAISES EN DESARROLLO
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 2.POLITICA EDUCATIVA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 3.SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona I.HORVATH, SILVIA, TR
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
        Acervo general de Libros Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. 30/07/2013   370.19 F883n 000000000980 23/05/2025 1 23/05/2025 Libros