EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICOS EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EN LOS CENTROS ESCOLARES (Record no. 683)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02127nam a22002417a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 3050
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250522045542.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 5230201998 sp
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 84-277-1037-2
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.422 Es383e3
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona SALVADOR ALCAIDE, ANA
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título EVALUACION Y TRATAMIENTO PSICOPEDAGOGICOS EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EN LOS CENTROS ESCOLARES
Mención de responsabilidad, etc. Ana Salvador Alcaide
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición 3 ed
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid :
Nombre del editor, distribuidor, etc. NARCEA
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 211 p /21.5 cm
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO
Título EDUCACION HOY
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Nota Incluye Bibliografía
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Incluye Tabla de Contenido
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este libro está especialmente dirigido a psicólogos y pedagogos que se enfrentan con las tareas propias del Departamento de Orientación, en un centro educativo. Estas tareas son complejas, difíciles y de una gran responsabilidad, y van encaminadas a enriquecer el proceso educativo de todos sus ámbito. Por tanto, de la forma en que se llevan a cabo y de su rigor y eficacia, depende en gran medida el que ese derecho esencial del alumno a la ayuda, que a lo largo de toda su escolaridad le debe proporcionar el Departamento de Orientación - Tanto de manera directa como indirecta a través de los tutores, profesores, dirección y padres -, se convierta en una realidad fructífera y bien lograda.En esta tercera edición se han incorporado las últimas novedades legislativas y se ha actualizado el capítulo dedicado a la ética profesional con los principios éticos básicos del orientador. También se ha hecho una revisión bibliográfica de la obra. Finalmente se aportan novedades importantes, en los Anexos, con incorporación de dostécnicas muy actuales, la Batería IGF (1995) de Yuste y el ACRA (1994) de román y Gallego sobre Estrategias de Aprendizaje.La intención de la Autora ha sido poner en manos de los responsables de la orientación escolar, un manual que exponga de manera clara y práctica dichas tareas, poniendo a contribución su ya larga experiencia en este ejercicio profesional.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 1.ORIENTACION ESCOLAR
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 2.EDUCACION PSICOLOGICA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 3.PSICOPEDAGOGIA
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