DIDACTICA PEDAGOGIA Y SABER (Record no. 659)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 02322nam a22002777a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2919
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250522045542.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 5230202005 ck
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 958-20-0817-2
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370 Z146d
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona ZAMBRANO LEAL, ARMANDO
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título DIDACTICA PEDAGOGIA Y SABER
Mención de responsabilidad, etc. Amando Zambrano Leal ; Director General : Alfredo Ayarza Bastidas ; Director Editorial : Pío Fernando Gaona P.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Bogotá :
Nombre del editor, distribuidor, etc. COOPERATIVA EDITORIAL MAGISTERIO
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 242p / 24 cm
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO
Título COLECCION SEMINARIUM
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Incluye Biografía del Autor
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Nota Incluye Bibliografía
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Incluye Tabla de Contenido
520 ## - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Este libro trata ante todo de dos conceptos centrales: Pedagogía y Didáctica. En forma acorde con su trasfondo deleziano, el autor no trata de definir y aislar esos conceptos, sino de contraponerlos y relacionarlos; no trata de cerrar el debate, sino de ampliarlo e impulsarlo; no trata de cfomunicarnos su verdad e invitarnos a escucharla, sino de comunicarnos sus inquietudes e invitarnos a acompañarlo en su pensar en voz alta para entretejer con él nuestro pensar en voz baja.por ello, para leer, meditar y disfrutar, este texto no es necesario compartir sus sutiles propuestas de entender la didáctica como una disciplina centrada más en el aprendizaje que en la enseñanza, ni las de ubicar la pedagogía más allá de las disciplinas en un discurso ético sobre la resistencia del estudiante, sobre el significado de aprender a ser libres y a soportanos, tejiendodesde la distancia, la altura y la otredad. Tal vez es mejor no compartirlas para sentir la tensión, la oscuridad y el deseo de ver más claro y de saber más y más sobre esas conceptualizaciones polimorfas e históricamente cambiantes. Es mejor tratar de explicitar y refinar las propias concepciones divergentes sobre la pedagogía y la didáctica para confrontarlas con las suyas y reformularlas y transformarlas durante ese tiempo y en ese especio privilegiado de nuestro encuentro con el autor.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 1.EDUCACION INVESTIGACIONES
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 2.INVESTIGACION EDUCATIVA
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 3.FORMACION PROFESIONAL DE MAESTROS
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada 4.PRACTICAS DE ENSEÑANZA
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona I.AYARZA BASTIDAS, ALFREDO DIR
700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
Nombre de persona II.GAONA P., PIO FERNANDO, DIR
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Estatus retirado Estado de pérdida Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
        Acervo general de Libros Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. Biblioteca Central Mons. Favio M. Rivas S. 31/05/2013   370 Z146d 000000000813 23/05/2025 1 23/05/2025 Libros